PHẦN 3.8. LƯU Ý KHI HỖ TRỢ EM BÉ 12-15 THÁNG TUỔI CHƠI THEO MONTESSORI

Mặc dù hơi vỡ mộng nhưng sự thật phần lớn em bé sẽ chẳng chơi như những gì chúng ta đã tưởng tượng. Nếu bé chỉ quan tâm đến một chi tiết nhỏ của đồ chơi thì vẫn không sao cả vì bé vẫn có hứng thú với chúng. Đồ…

PHẦN 3.4. 9 CÂU NÓI KHIẾN TRẺ NGHE LỜI MÀ KHÔNG CẦN QUÁT MẮNG

1. Bắt đầu “chỉ thị” của bạn với “Mẹ muốn” Thay vì nói “Bỏ con dao xuống” hãy nói “Mẹ muốn con bỏ dao xuống”Thay vì nói “Hãy cho Sam mượn đồ chơi” hãy nói “Mẹ muốn con cho Sam mượn đồ chơi”Điều này sẽ phù hợp với sự phát…

PHẦN 3.2. VÌ SAO PHẢI XÂY DỰNG THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CHO TRẺ TỪ BÂY GIỜ?

Hệ thống ngôn ngữ của loài vật có tính di truyền, nhưng ngôn ngữ loài người thì không, trẻ em sinh ra phải học mới có thể nói được. Dù thời đại công nghệ phát triển đến đâu thì chúng ta cũng không thể chối bỏ sự thật rằng sách…

PHẦN 3.1. CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG CHO BÉ 12-15 THÁNG TUỔI

Chọn kệ đồ chơi chắc chắn, có kích thước phù hợp với bé. Ở giai đoạn chập chững, bé rất thích kéo, đẩy, leo,… vì vậy các đồ nội thất quanh bé nên có sự cố định và chắc chắn, không bị đổ ngã khi bé tác động lực. Ngoài…

“LÀM VIỆC” CHỨ KHÔNG PHẢI “CHƠI” TRONG MONTESSORI

Vì sao trong trường học Montessori chỉ dùng từ “làm việc” chứ không phải “chơi”? “Chơi” là sự giải trí nhất thời. Việc trẻ chơi với những món đồ chơi thông thường chỉ giúp trẻ có được một niềm vui, một sự phấn khích ngắn ngủi mà trẻ có thể…

No products in the cart.