Dấu ấn của một căn phòng ngủ Montessori là một tấm gương trên tường. Mặc dù công dụng của gương sẽ thay đổi mỗi khi bé bước qua một giai đoạn mới, nhưng tính hữu dụng của nó vẫn không thay đổi. Gương là một phương tiện giúp bé sơ…
PHẦN 3.3. ĐỂ TRẺ THÍCH ĐỌC SÁCH NGAY TỪ NHỎ
Nuôi dưỡng tình yêu đọc sách cho trẻ từ sớm là một hành trình ý nghĩa, mở ra cánh cửa tri thức và phát triển toàn diện. Bằng cách tạo môi trường đọc sách thú vị, lựa chọn những cuốn sách phù hợp lứa tuổi và trở thành tấm gương…
PHẦN 3.1. NHỮNG GỢI Ý QUAN TRỌNG TỪ GIÁO VIÊN MONTESSORI DÀNH CHO BA MẸ CÓ TRẺ TỪ 3-6 THÁNG TUỔI
Là một người mẹ, hầu hết trong chúng ta ai cũng luôn muốn con mình phải được đầy đủ nhất. Nhưng, đôi khi đây lại chưa phải là một ý tưởng hay đối với bé, đặc biệt là những bé sơ sinh chưa thể nói lên nguyện vọng mong muốn…
PHẦN 3.6. LÀM SAO ĐỂ NGĂN TRẺ NÉM ĐỒ
“Tại sao con mình cứ thích ném đồ?”Nếu bạn đang có một đứa con ở độ tuổi mới biết đi, chắc chắn bạn sẽ không bao giờ ngừng hỏi câu này. Và dưới đây là một vài điều giúp ba mẹ có thể hiểu thêm về niềm đam mê “ném…
PHẦN 3.7. TRẺ CHẬP CHỮNG VÀ CÁC BÀI TẬP THĂNG BẰNG
Khi đi vững, trẻ sẽ bắt đầu chạy. Trẻ luôn muốn di chuyển cơ thể theo một cách mới. Khi mới tập đi, trẻ sẽ tập trung vào việc giữ thăng bằng cơ thể. Trẻ cần thời gian luyện tập để hoàn thiện kỹ năng và tự tin hơn khi…
PHẦN 3.5. NÊN LÀM GÌ KHI…CON MẮC LỖI?
Chúng ta học được nhiều điều từ những sai lầm mà chúng ta mắc phải hơn là những lời khen, kết quả tốt đẹp luôn vây quanh. Điều này đặc biệt đúng đối với những đứa trẻ đang trong quá trình tìm kiếm giới hạn và làm chủ bản thân.…
PHẦN 3.3. TỰ DO TRONG GIỚI HẠN
Trong Montessori, người ta thường nói: hãy để trẻ phát triển theo tự nhiên. Đây là một lời khuyên rất đúng, tuy nhiêntrách nhiệm của chúng ta là “dõi theotrẻ” nghĩa là chúng ta sẽ quan sát sự phát triển, nhu cầu và khả năng của từng đứa trẻ để…
PHẦN 3.4. 9 CÂU NÓI KHIẾN TRẺ NGHE LỜI MÀ KHÔNG CẦN QUÁT MẮNG
1. Bắt đầu “chỉ thị” của bạn với “Mẹ muốn” Thay vì nói “Bỏ con dao xuống” hãy nói “Mẹ muốn con bỏ dao xuống”Thay vì nói “Hãy cho Sam mượn đồ chơi” hãy nói “Mẹ muốn con cho Sam mượn đồ chơi”Điều này sẽ phù hợp với sự phát…
PHẦN 3.2. VÌ SAO PHẢI XÂY DỰNG THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CHO TRẺ TỪ BÂY GIỜ?
Hệ thống ngôn ngữ của loài vật có tính di truyền, nhưng ngôn ngữ loài người thì không, trẻ em sinh ra phải học mới có thể nói được. Dù thời đại công nghệ phát triển đến đâu thì chúng ta cũng không thể chối bỏ sự thật rằng sách…
PHẦN 1.5: TRẢI NGHIỆM VÀ HỌC TẬP BẰNG ĐA GIÁC QUAN
Khi dùng tất cả giác quan tại 1 thời điểm để học 1 điều gì đó sẽ hiệu quả hơn là chỉ dùng 1 giác quan để học. Tương tự, khi bé được sờ, chạm, gặm, mút đồ chơi, bé sẽ ghi nhớ món đó lâu hơn và các thông…
PHẦN 3.7. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ NÓI CỦA TRẺ…
Với các bé dưới 3 tuổi, thông thường bé sẽ được ba mẹ dạy mọi thứ thông qua sách vở. Nhưng, chỉ sách thôi là chưa đủ, vì nếu chỉ nhìn qua sách thôi thì bé chỉ có thể cảm nhận thông qua đôi mắt, vậy là chỉ có mắt…
